Fag på HD Organisation

Hovedopgave

Formål:
Hovedopgaven har til formål at dokumentere den studerendes evne til at identificere, formulere, analysere og udarbejde løsningsforslag til en kompleks erhvervsøkonomisk problemstilling ved anvendelse af uddannelsens teorier og metoder.

Fagmodulets praktiske/teoretiske baggrund:
Hovedopgaven, som skal have hovedvægt inden for specialet, er en dybtgående afprøvning af, i hvilken udstrækning den studerende har tilegnet sig analytiske, teoretiske og kommunikative færdigheder.

I hovedopgaven skal den studerende kunne:

Læs indledningen fra hovedopgaven her. Den udarbejdede hovedopgave omhandler fælles administrativt samarbejde blandt boliorganisationer. Ønsker du at vide mere, er du velkommen til at kontakte undertegnede.

Forandringsledelse:

Baggrund:
Danmark skal ikke længere leve af at producere mere af det samme ved hjælp af maskiner. Danmark skal leve af, at mennesker virker sammen på stadig mere kreative og innovative måder og derved udvikler produkter, ydelser, viden og metoder og løser stadig mere komplekse opgaver.
 
Verden er i stadig forandring, derfor bliver forandring en nøglefaktor, ja, en nøglekompetence for danske virksomheder. Det betyder ikke, at vi bare skal forandre. Det betyder heller ikke, at al forandring er af det gode. Nej, det betyder, at vi skal være stadig mere årvågne og vide, hvornår noget skal forandres, og hvornår noget skal bevares, fordi det er værdifuldt og godt. Vi skal være kritiske, reflekterende og nyskabende (Hildebrandt og Brandi 2005).
 
Formål:
Den studerende skal iagttage, analysere, reflektere og opnå faglige forudsætninger for at lede forandringsprocesser i organisationer.
 
Indhold:
Valgfaget vil indeholde følgende centrale udfordringer:

Undervisningen vil bestå af en blanding af forelæsninger, selvstudium, gruppediskussioner og øvelser.

Strategisk ledelse og økonomistyring

Fagets målsætning er at sætte de studerende i stand til:

Kursusbeskrivelse: (Fagligt indhold, domæne og genstandsområder)
Faget omhandler et domæne, der overordnet kan beskrives ved følgende centrale grundelementer:

Ledelse og organisationsudvikling

Fagets målsætning:
At give de studerende kendskab til de centrale ledelsesteorier og ledelsesopfattelser, der aktuelt anvendes i såvel private som offentlige virksomheder. Endvidere er det målet at give de studerende et grundigt kendskab til de teorier og fremgangsmåder, der anvendes ved organisationsudvikling og indførelse af organisationsændringer.

Fagets centrale problemstillinger:
Der gives et overblik over de centrale ledelsesmæssige spørgsmål i moderne private og offentlige virksomheder. Her fokuseres på såvel den bagved liggende forståelsesramme (paradigme og menneskesyn) som på den praktiske udformning af forskellige tilgange.

Der vil bl.a. blive arbejdet med værdibaseret ledelse og betydningen af fælles visioner i virksomheden. Også transformationel ledelse og samspillet mellem organisationskultur og ledelse vil blive behandlet samt etiske spørgsmål i tilknytning til ledelse.

Ledelse og strategi
I tilknytning til organisationsudvikling og indførelse af forandringer vil blive diskuteret, hvad der menes med "total quality management" (TQM), "business process reengineering" (BPR), "balanched scorecard"og "forandringsledelse".

Også begrebet "den lærende organisation" vil blive behandlet. Hvad forstås ved en lærende organisation, og hvorledes kan en sådan udvikles. Hvilke krav stiller det til ledelsen.

De bløde værdier
Ved at have et godt kendskab til forskellige aktuelle teorier om ledelse og organisationsudvikling fremmes en fleksibel, nuanceret og ufrelst holdning til ledelesmæssige og organisatoriske spørgsmål. Ved at egen praksis (som leder eller medarbejder) kan begrundes ud fra bevidste valg styrkes selvtillid og mulighed for at føre en konstruktiv dialog.

Erhvervspsykologi

Fagets målsætning:
At opøve de studerendes evne til at forstå, forklare og handle hensigtsmæssigt i relation til erhvervspsykologiske problemstillinger. Herunder at have kendskab til den psykologiske betydning af forskellige organisatoriske strukturer, og til hvad der befordrer god ledelse, et godt samarbejde og personlig udvikling. Endvidere at udvikle kendskab til de faktorer, der i menneskeligt samspil har betydning for effektivitet og arbejdsglæde, samt være i stand til at kunne løse og forebygge konflikter.

Fagets centrale problemstillinger:
Faget beskæftiger sig med "den menneskelige faktor" på arbejdspladsen. Herunder de vigtigste adfærdselementer, som har betydning for menneskers indbyrdes samspil. Der sættes fokus på hæmmende og fremmende faktorer for samarbejde: Gruppeprocesser, normer, kommunikation og motivation. Forholdsregler og færdigheder, der kan bidrage til at fremme fælles problemløsning og effektive arbejdsresultater. Hvordan styrke teamudvikling og hvordan give og modtage konstruktiv kritik. Leder/medarbejder relationer. Der ses på forskellige ledelsesteorier og deres praktiske anvendelsesmuligheder.

Organisation og ledelse

Fagets målsætning:
Fagets formål er at give den studerende en grundlæggende viden om såvel private som offentlige virksomheders opbygning og virkemåde. Endvidere tilsigtes, at den studerende ud fra en ledelsessynsvinkel sættes i stand til at opbygge og udvikle en hensigtsmæssig organisationsstruktur. Desuden arbejdes med, hvordan man afgrænser og gennemfører undersøgelser af organisationsteoretiske problemstillinger i virksomheden og dens omgivelser.

Fagets centrale problemstillinger:
At organisere vil sige at indrette sig hensigtsmæssigt i forhold til de opgaver, der skal løses, og til de ressourcer, herunder de menneskelige, der er til rådighed. Det er centralt i faget at opnå en forståelse af organisationsstrukturen og dennes betydning for organisationens resultater.

Organisationsteorien ses ud fra tre hovedtemaer, som er: Struktur, proces og kultur. De tre temaer er nært forbundne og påvirker hinanden.

Ved ”struktur” tænkes på organisationsformen, f.eks. om der er tale om en matrix-organisation, en divisionsstruktur eller andet.
Ved ”proces” tænkes på processer i organisationen i form af beslutninger, samarbejde, ledelse, magt, konflikter, motivation m.v.
Ved ”kultur” tænkes bl.a. på organisationens normer, de interne skrevne og uskrevne spilleregler, værdier og de opfattelser ”man” har af, hvordan virkeligheden hænger sammen.

I faget tilsigtes en teoretisk forståelse af organisatoriske forhold og hvorledes en sådan forståelse kan anvendes i praksis. Den studerende lærer, at der ofte er mange forskellige tilgange til at løse ensartede problemstillinger. Her er det vigtigt at kunne se og forstå andre tilgange end ens egen. Den studerende trænes i at træffe fagligt begrundede valg og have kendskab til forskellige valgs konsekvenser.

I faget gives kendskab til nyere organisationsteori såvel som der trækkes linier tilbage til de grundlæggende tanker, der har domineret udviklingen af organisationsteorierne gennem det 20. århundrede. Faget beskæftiger sig med de organisatoriske og ledelsesmæssige konsekvenser af, at vi i dag lever i en globaliseret verden.

For at kunne arbejde med organisatoriske problemstillinger ses på organisationssociologisk metode og videnskabsteori. Hvordan arbejder man fagligt med teoretiske og praktiske problemstillinger i organisationer? Problemformuleringen og afgrænsningen viser sig at være meget central for resultatet af organisatoriske analyser.
 
Organisationsperspektiver og -processer

Fagets målsætning:
At give de studerende indblik i en organisations mange "ansigter" for derved at bibringe en nuanceret forståelse for organisatoriske processer, problemer og løsningsmuligheder.

Fagets centrale problemstillinger:
Hvad kendetegner forskellige synsvinkler/perspektiver og hvordan påvirker disse forskellige synsvinkler hvad vi ser – og hvad vi ikke ser?

Hvordan er de forskellige synsvinkler i konflikt med hinanden – eller er de delmængder, supplerende, eller..?

Hvordan kan vi metodemæssigt bruge vores viden om synsvinklens betydning til at løse organisatoriske problemstillinger?

Human Resource Management

Fagets målsætning:
Fagets målsætning er at bibringe de studerende evne til fortolkning og løsning af personaleorganisatoriske problemstillinger.

Fagets centrale problemstillinger:

Det personlige lederskab

Fagets målsætning:
Formålet er at give den studerende et grundlæggende kendskab til planlægning af tid, ressourcer og egen karriere. Endvidere er formålet, at den studerende skal tilegne sig en grundlæggende indsigt i coaching samt det problemfelt der ligger i at skabe sammenhæng mellem arbejdsliv, familieliv og fritidsliv.

Fagets centrale problemstillinger:
Den helt centrale udfordring der ligger til grund for faget, er ønsket om at skabe en større forståelse for de problemstillinger, der knytter sig til det at få skabt balance mellem arbejdsliv og familieliv.

Kilde: www.hih.dk
Sidst opdateret: 25.10.2008